Música en la UAM

 

 Aquí voy a exponer varios juegos de percusión corporal realizados en clase. 1.- Ritmos de concierto La clase se divide en dos grupos, artistas y público. Ambientaremos el juego en un concierto, haciendo una entrada aplaudiendo a los artistas... El profesor será como el director, irá marcando ritmos haciendo percusión con el cuerpo y los jugadores los tendrán que repetir. Su dificultad aumenta progresivamente. Después los roles se invertirán, los que estaban de público serán artistas y viceversa. Sin embrago, la curva de dificultad seguirá aumentando, complicándoselo a los que ya han visto como se hacía. 2.- Pasapalmada. Disponemos al grupo en un círculo, pasas una palmada que, como si fuese un impulso, va pasando de jugador a jugador. Cuando un jugador da una doble palmada cambia el sentido. También puedes agacharte (como si fuese un silencio) y no dar palmada. La segunda fase es introducir el pisotón, que funciona igual que la palmada pero el silencio es un salto. Puedes cambiar ...

 Vamos a dividir los tipos de instrumentos en 3, Cuerda, Viento y percusión. Iremos enseñando diferentes instrumentos de cada tipo y dividiendo los grupos en subgrupos. VIENTOS: Viento-madera: Los de madera tienen una lengüeta o caña. lo que puede llegar a confundir ya que hay instrumentos de viento madera (como el saxofón) que son de metal, pero lo su lengueta les coloca en esta clasificación. Viento-metal: Los de metal tienen una boquilla de metal CUERDA Cuerda frotada En estos se utiliza un arco para frotar las cuerdas y generar sonido Cuerda percutida En estos se golpean las cuerdas con un martillito Cuerda pulsada En estos sueles utilizar los dedos o una púa PERCUSIÓN

 A esta aventura al auditorio fui acompañado de varias compañeras de clase, acordamos en ir el día 28 de octubre, ya que habíamos acabado las clases y aún quedaban días para el comienzo de las prácticas. Esta es la programación de la sala sinfónica a la que acudimos: Orquesta y Coro de la Comunidad de Madrid  Ciclo Sinfónico II  Orquesta de la Comunidad de Madrid Marzena Diakun, directora  • J. Haydn Sinfonía nº44 «Luto»  • E. Rautavaara Un Réquiem en nuestro tiempo, op.3  • W. Lutosławski Música Fúnebre  • F. Schubert Sinfonía nº4 «Trágica»  Ahora, fragmento por fragmento, comentaré como aconteció la velada. 1.- Al comienzo del concierto pudimos observar como el concertino marcó la nota para que el resto afinasen, en cuanto los instrumentos, no había percusión y de viento metal había solo tubas. De viento madera y cuerdas había muchos y diferentes repartidos similar a como lo vimos en clase. (ajustándose a los instrumentos que había en escena.) 2...

Currículo de educación infantil: http://www.madrid.org/wleg_pub/secure/normativas/contenidoNormativa.jsf?nmnorma=4922&cdestado=P#no-back-button  Índice temario oposiciones educación infantil: https://www.preparadores.eu/wp-content/uploads/pdf/indice/Infantil.pdf